استمارة التقييم الذاتي
*******************
*********
كود |
المستويات المعيارية لضمان الجودة والاعتماد لمؤسسات |
تقدير الممارسات |
|||
أقل من 50 % |
من 50% إلى64% |
من65% إلى79% |
80% فأكثر |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
المجال السابع: المعلم: |
|
|
|
|
|
7-1 |
التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم: |
|
|
|
|
7-1-1 |
يخطط المعلم لعمليتي التعليم والتعلم في ضوء نواتج التعلم المستهدفة |
|
|
|
|
7-1-1-1 |
يخطط المعلم الدروس بما يحقق النمو المتكامل لشخصية المتعلم. |
|
|
√ |
|
7-1-1-2 |
يصمم المعلم استراتيجيات تعليم وتعلم متمركزة حول المتعلم، لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة. |
|
|
√ |
|
7-1-1-3 |
يصمم المعلم أساليب وأدوات تقويم تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة. |
|
√ |
|
|
7-2 |
تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم: |
|
|
|
|
7-2-1 |
ينمي المعلم جوانب التعلم المعرفية والمهارية والوجدانية لدى المتعلمين |
|
|
|
|
7-2-1-1 |
يستخدم المعلم إستراتيجيات تعليم وتعلم تحقق نواتج التعلم المستهدفة. |
|
|
|
√ |
7-2-1-2 |
يوظف المعلم: المادة العلمية لتخصصه لحل مشكلات المجتمع. |
|
|
√ |
|
7-2-1-3 |
يستخدم المعلم أنشطة ومواقف تعليمية تنمى المهارات الحياتية لدى المتعلمين. |
|
|
|
√ |
7-2-2 |
يدير المعلم عملية التعلم بكفاءة: |
|
|
|
|
7-2-2-1 |
يدير المعلم وقت التعلم، في ضوء احتياجات المتعلمين، ومتطلبات العملية التعليمية. |
|
|
√ |
|
7-2-2-2 |
يوظف المعلم الأدوات والتجهيزات المتاحة بالمؤسسة في عمليتي التعليم والتعلم. |
|
|
|
√ |
7-2-2-3 |
يوظف المعلم البيئة الخارجية في عمليتي التعليم والتعلم. |
|
|
√ |
|
7-2-3 |
يراعي المعلم ذوي الاحتياجات الخاصة في تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم (فى حالات الدمج إن وجد). |
|
|
|
|
7-2-3-1 |
يوفر المعلم بيئة تعلم تراعي المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة. |
|
|
|
|
7-2-3-2 |
يستخدم المعلم إستراتيجيات تعليم وتعلم ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة. |
|
|
|
|
7-2-3-3 |
يفعل المعلم مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة التربوية. |
|
|
|
|
7-2-4 |
يستخدم المعلم أنشطة تربوية تحقق نواتج التعلم |
|
|
|
|
7-2-4-1 |
يشجع المعلم المتعلمين على استخدام مصادر معرفة متعددة. |
|
|
|
√ |
7-2-4-2 |
يستخدم المعلم أنشطة تربوية متعددة تناسب جميع المتعلمين. |
|
|
√ |
|
7-3 |
أساليب تقويم فعالة: |
|
|
|
|
7-3-1 |
يطبق المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم |
|
|
|
|
7-3-1-1 |
يستخدم المعلم أدوات متنوعة لتقويم نواتج التعلم المعرفية. |
|
|
√ |
|
7-3-1-2 |
يستخدم المعلم أدوات متنوعة لتقويم نواتج التعلم المهارية. |
|
√ |
|
|
7-3-1-3 |
يستخدم المعلم أدوات متنوعة لتقويم نواتج التعلم الوجدانية. |
|
√ |
|
|
7-3-2 |
يستفيد المعلم من نتائج تقويم المتعلمين في تقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم. |
|
|
|
|
7-3-2-1 |
يحسن المعلم أداءات المتعلمين في ضوء نتائج التقويم. |
|
|
√ |
|
7-3-2-2 |
يناقش المعلم نتائج التقويم مع المعنيين لمتابعة مستوى تقدم المتعلمين. |
|
√ |
|
|
7-3-2-3 |
يقدم المعلم برامج علاجية واثرائية في ضوء نتائج التقويم. |
|
|
√ |
|
7-4 |
أنشطة مهنية فعالة: |
|
|
|
|
7-4-1 |
يوفر المعلم مناخاً صفياً داعما لعمليتي التعليم والتعلم |
|
|
|
|
7-4-1-1 |
يشجع المعلم المتعلمين على المناقشة والحوار، وتقبل الرأي الأخر. |
|
|
|
√ |
7-4-1-2 |
يتعامل المعلم مع المتعلمين بشفافية، ومساواة، وعدالة. |
|
|
|
√ |
7-4-2 |
يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً |
|
|
|
|
7-4-2-1 |
يشارك المعلم في الدورات والبرامج التدريبية. |
|
|
|
√ |
7-4-2-2 |
يوظف المعلم محتوى الدورات التدريبية في العملية التعليمية. |
|
|
√ |
|
7-4-2-3 |
يوظف المعلم مصادر المعرفة المتعددة في المواقف التعليمية. |
|
|
√ |
|
7-4-2-4 |
يتبادل المعلم الخبرات مع الزملاء. |
|
|
√ |
|
7-4-2-5 |
يعدل المعلم أداءاته في ضوء نتائج التقويم. |
|
|
√ |
|
